Пока чиновники бодро рапортуют о достижении плановых показателей, в школьных учительских гуляет ветер. На начало 2026 года в образовательных учреждениях одного лишь Омска пустовало больше 440 учительских кресел. В сельских районах обстановка гораздо хуже. Математики, преподаватели русского языка и литературы, физики – те, кто должен ковать будущее региона, уходят в репетиторство, бизнес или просто в никуда. Что с этим делать? Искали – и нашли! – ответы вместе с омскими справедливороссами.

НЕ ПОСПЕВАЕТ ЗА УТЕЧКОЙ КАДРОВ

    Цифры шокируют: за прошлый год из региональной системы образования уволилось больше 1 700 человек.
    В Омске сложилась критическая ситуация: кадровый ресурс педагогического университета (ОмГПУ) не перекрывает реальные потери школ. На место двух уволившихся педагогов в среднем приходит лишь один выпускник, что обесценивает усилия вуза по подготовке новых смен.
    В лидерах этого кадрового антирейтинга – учителя математики и русского языка. То есть именно те, от кого зависит сдача обязательных экзаменов. Проще говоря, это прямой и техничный удар по шансам омских выпускников на поступление в престижные вузы.

«Норма» занятости учителя омской школы – 1,5–2 ставки. Педагоги проводят по 27–36 уроков в неделю.

Как сообщил Минтруд РФ: в начале 2026 года по специальности работало чуть более 50 % выпускников педагогических вузов 2020–2024 годов.

Число школьных учителей старше 66 лет за девять лет увеличилось вдвое.

    О каком качестве образования или индивидуальном подходе к ребенку вообще можно рассуждать, если учитель был окончательно низведен до статуса работающей на износ «говорящей головы»?

ФИНАНСОВОЕ УНИЖЕНИЕ И «БУМАЖНОЕ РАБСТВО»

    Корни этого кадрового исхода глубоки и системны. Первое и самое очевидное – финансовое унижение. Базовый оклад омского учителя до сих пор сиротливо крутится вокруг отметки в 10 550 рублей. Закон гарантирует копейки за стаж и категорию, но реальный заработок формируется через распределение стимулирующих выплат. Именно здесь учитель попадает в зависимость от дефицитного бюджета школы и субъективной оценки руководства.
    Вторая причина – престиж, вернее, его полное отсутствие. Педагог сегодня законодательно беззащитен перед агрессией учеников и давлением родителей. Рыночный девиз «Клиент всегда прав», что перекочевал в школы, успешно добил остатки авторитета наставника.
    Третья причина – отсутствие перспектив, особенно на селе. Программа «Земский учитель» с ее разовой выплатой долгосрочной стабильности не гарантирует. Молодой специалист в омской глубинке моментально утыкается в бытовую неустроенность. Без жилья и карьерного роста выделенный государством миллион быстро тает, а желание сбежать обратно в город, наоборот, крепнет.
    Если не сломать эту систему сейчас, завтра место у доски займут случайные люди или нейросети. Учитель – это не сфера услуг, а фундамент, на котором держится государство!
    Пора признать: экономия на образовании – это банальное воровство у собственного будущего. Время красивых отчетов прошло, пришла пора реальных зарплат и возвращения педагогу его «золотого» статуса. Иначе цена чиновничьего равнодушия окажется неподъемной для следующих поколений.

    Партия СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ и ее лидер Сергей Миронов убеждены – полумеры больше не работают. Чтобы остановить исход учителей, нужна «шоковая терапия» в пользу педагогов:

1. Достойная цена за труд
Главное требование партии социалистов – установление единого федерального стандарта оплаты труда. Базовая ставка (18 часов) должна гарантировать доход не ниже 200 % от средней зарплаты по региону. Миронов прямо заявляет: в 2026 году учителю за одну ставку необходимо платить не меньше 140 тысяч рублей. Только это позволит педагогу сосредоточиться на детях, а не на поиске подработки. Оклад должен составлять не менее 70 % от всей зарплаты, чтобы исключить «ручное управление» выплатами со стороны директоров.

2. Социальный статус
Учитель выполняет государственную задачу. Следовательно, он должен иметь соответствующий пакет льгот: расширенное медицинское обслуживание, санаторное лечение и, главное, приоритетное право на получение жилья. Справедливороссы предлагают программу льготной «учительской ипотеки» под 0–2 % или предоставление служебных квартир с правом выкупа через 10 лет работы.

3. Защита чести и достоинства
Необходимо ужесточить ответственность за оскорбление и травлю педагогов. Учитель должен чувствовать за спиной поддержку закона, а не бояться каждой жалобы в соцсетях. Партия СР выступает за введение четких регламентов работы с конфликтными семьями, где медиация и юридическая помощь школе будут обязательными.

4. Возврат к классическому образованию
Разгрузка учителей невозможна без сокращения бюрократической отчетности. СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ настаивает на ликвидации ЕГЭ в его нынешнем виде и возврате к традиционным экзаменам, что снизит психологическое давление и на детей, и на преподавателей. Сокращение срока обучения до десяти лет, предложенное партией, также поможет оптимизировать нагрузку на школьную инфраструктуру.

    Депутат Законодательного собрания Омской области от СПРАВЕДЛИВОЙ РОССИИ Владимир Гуселетов:

    «Дефицит кадров в школах – это угроза нашему будущему. Когда базовый оклад педагога составляет чуть более 10 тысяч рублей, мы не имеем права удивляться массовым увольнениям. Учителя вынуждены работать на износ на две ставки, что неминуемо ведет к выгоранию и снижению качества образования.
    Позиция нашей партии социалистов однозначна: статус педагога должен быть приравнен к статусу госслужащего с соответствующими льготами. Оклад за одну ставку обязан составлять не менее 200 % от средней зарплаты по региону. Без достойных денег и социальных гарантий мы не вернем молодежь в классы и не спасем омскую школу».